2 2 6 6 1 4| 2 3 2 4 7 1 · 7 2 · 3 3| 4 7守 则 》 《 中 学 生 日 常 行 为 规 范 》 等 的 要 求5 5因 为3| 1 2可 以 说4 6 1 3 3 1 4 7| 3 3 4 · 4这 些 守 则 就 是 中 学 生 的 法 律7 · 3 · 1 6| 1 5 7 6踏 入 了 法 律 的 禁 区2 6| 7 7 2 1 7与 其 背 道 而 驰 的6 5| 6 4 · 7 · 4 · 1| 4 5往 往 也 不 可 能 打 高 分4 2 4 2 3 4| 7 5| 6 4 6| 6至 少 不 会 在 一 类 卷 里 面 评 分2 6 4| 2| 1| 2 2 2| 3 4| 2 三 、 多 关 注 现 实 生 活6 2 4| 7| 4 · 6 3 7最 近 几 年 来 的 高 考3| 7| 1 6| 2 4 6| 1 1 3 · 7 5 5 · 7 4逐 渐 改 变 过 去 命 取 材 的 偏 向 和 不 足6 4 5 3 · 1 4 2 5| 4 1 1 4 · 2越 来 越 注 重 从 现 实 生 活 中 取 材4| 3 · 4 7 · 3 6今 年 尤 为 突 出4 3 4 2| 1 2| 7 5 2 3 5 3 7| 5 4 1近 十 个 省 （ 区 市 ） 命 与 现 实 生 活 挂 钩5 7 · 7 3 5 1| 4 · 3| 4 · 2 2| 5 4 3 · 2 2 1 1 2 6| 2这 对 于 学 生 直 面 现 实 生 活 将 起 到 积 极 的 引 导 作 用5 1 5 · 6| 5 · 7 3 5现 实 生 活 形 形 色 色6 2 · 7 2丰 富 多 彩3| 1 2 4 5 1 1 6 3| 5对 于 学 生 积 累 写 作 素 材6 4 7| 7| 6 · 7 3 5 3| 1 · 1 · 1 · 3 3 7 · 3| 3 3 · 7 1| 6 6 1培 养 辨 别 能 力 、 适 应 能 力 、 处 事 能 力 等 都 是 有 益 处 的5 7| 4 · 3 2 6| 4 5 四 、 高 考 训 练7 6 6 5 7 7既 要 重 视 写 作1| 1 1 1 · 3 · 4 4 6 2也 要 重 视 讲 评 、 修 改1 4 6 7 7 6 5 5| 7 3 5| 1 · 5 5教 师 要 通 过 讲 评 引 导 学 生 的 思 维5 4 2 3 · 6| 3提 高 思 维 品 质4 5同 时4| 3| 2 7| 2| 4还 要 重 视 修 改1 2| 3| 3| 1 4 1 7 · 3 2 3 6 1好 既 是 写 出 来 的 更 是 改 出 来 的5| 3| 5 2自 古 以 来3 · 2 5 6 5 7 6 6| 2 4 1 3| 6这 方 面 有 很 多 值 得 学 习 的 范 例2我
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